Assalamualaiikum,
Setelah kali terakhir memasukkan post terakhir pada 9 April 2011, akhir ada juga kesempatan untuk aku kembali melayari blogspot ini kembali. Salam kemaafan pada semua rakan; terpanggil untuk meneruskan kelangsungan ini setelah setiap hari sejak beberapa bulan ini mengikuti perkembangan dalam link guru BMSPM dalam telegram. In Sha Allah, selepas ini aku akan cuba aktif kembali dengan post-post terkini untuk perkongsian dengan rakan-rakan yang masih sudi melayari blog ini. Tambahan pula, kembalinya aku ke sekolah sejak 3 tahun lalu menggamit rinduku untuk mengajarkan Bahasa Melayu kepada anak murid. Walaupun sekadar minimum 5 waktu seminggu, aku mengambil kesempatan itu untuk menajamkan kemahiran tatabahasa yang aku tinggalkan apabila menyertai KPM dan JPN 13 tahun lalu. 3 tahun di sekolah semula, membangkitkan semangat untuk kembali berjuang mempertahankan bahasa tercinta.
SEPANJANG JALAN KENANGAN
Kenangan di Lusong Laku
Sekolah Asli
Bersama-sama murid orang Asli di SK Banum, Grik
Di hadapan Rumah Penan Long Urun
Bersama Anak Penan di Long Pelutan
FIKIR-FIKIRKAN DI MANAKAH SILAPNYA?
Siapa makan dan siapa kena makan?
Bolehkah kedai melakukan perbuatan 'menjual'
Sudah tiada lagi orang yang boleh mencuci ke? Pusat pula yang kena 'mencuci'
ke atas ataupun terhadap?
Siapa yang kena jahit? atau sedang menunggu untuk dijahit?
Siapa yang kena perhati dan siapa yang memerhati?
Menara Memerhatikan Polis atau Polis Yang Menjadi Pemerhati?
Tidak boleh bezakan 'imbuhan' atau 'kata sendi'?
Subscribe To azmisron63.blogspot.com
Posts
All Comments
TAFSIRAN WAJAH KEHIDUPAN
Senyuman Kecewa? Wang Tak Seberapa?
Tafsirkan sendiri renungan wanita penan ini. Lihat matanya, renung wajahnya. Cuba baca fikirannya.
About Me
- - Azmi Misron -
- Dilahirkan di negeri Johor Darul Takzim. Berketurunan Jawa. Mendapat pendidikan awal di Senggarang sebelum melanjutkan pelajaran ke Maktab Perguruan Temenggong Ibrahim sekitar tahun 1983 hingga 1985. Kemudian terus menyambung di USM. Pernah mengajar di beberapa buah sekolah di Selangor sebelum kembali ke Johor pada 2003 dan kembali dalam kesibukan kota di Putrajaya sehingga 2008. Kini bertugas di JPN Selangor di Sektor Pengurusan Akademik.
Jom! Kita Mengarang
Sebagai permulaan kita akan membicarakan komponen penting dalam penulisan karangan. Jom! Kita teliti komponen tersebut.
Teknik Penulisan Pendahuluan
Pendahuluan merupakan keterangan ringkas tentang perkara yang akan diketengahkan dalam karangan. Pendahuluan yang baik dapat memberikan gambaran menyeluruh tentang perbincangan dalam bahagian isi.
Teliti perkara-perkara berikut yang perlu ada dalam perenggan pendahuluan.
PERKARA PENTING DALAM PERENGGAN PENDAHULUAN
Ringkasnya perenggan pendahuluan mengandungi ayat-ayat yang disusun seperti berikut;
Kehendak soalan yang dikemukakan.
Isu atau perkara yang berkaitan dengan soalan.
Keterangan isu atau perkara yang berkaitan dengan kehendak soalan
HALA TUJU SOALAN (Sebab/langkah/kesan)
Bahagian terpenting yang kerap ditinggalkan oleh pelajar ialah HALA TUJU SOALAN yang menjuruskan karangan kepada kehendak soalan.
Soalan : Kerajaan telah mengisytiharkan bahawa demam denggi telah menjadi wabak di negara ini.
Jelaskan langkah-langkah yang dapat diambil untuk mengatasi masalah ini.
(A1) Demam denggi merupakan ancaman yang tidak boleh dipandang ringan. (A2) Pertambahan bilangan pengidap demam denggi yang kian bertambah menyebabkan pihak kerajaan mengisytiharkan demam denggi sebagai wabak yang melanda negara kita. (A3) Masalah ini jika dibiarkan berterusan akan menyebabkan wabak ini sukar dikawal. (A4) Pelbagai langkah dapat diambil bagi mengatasi masalah ini daripada merebak dan membahayakan nyawa terutamanya kanak-kanak.
CARA PENGOLAHAN ISI KARANGAN
Sesetengah pelajar beranggapan bahawa karangan mereka telah dikembangkan isinya apabila melihat perenggan yang ditulis mengandungi beberapa ayat. Tanpa disedari mereka kadang kala mencampuradukkan beberapa isi pokok dalam satu perenggan. Seharusnya satu perenggan isi hanya menghuraikan isi berkenaan sahaja bukannya perkara lain yang tidak mempunyai relevansi dengan perkara berkenaan.
Teliti contoh pengembangan isi di bawah yang dihuraikan secara mudah tetapi berkesan untuk menjelaskan perkara yang mahu disampaikan. Teknik ini agak mengikat idea pelajar, namun amat berkesan untuk memastikan pengembangan isi yang baik dan berkesan.
KESILAPAN DALAM PENGOLAHAN ISI KARANGAN
Mencampuradukkan isi dalam satu perenggan. Terdapat pelajar yang menulis perkara yang diketahui dan tidak menulis perkara yang dikehendaki dalam soalan. Misalnya soalan berkehendakkan faktor penyebab, pelajar memasukkan isi tentang kesan.
Tidak menuliskan contoh sebagai bukti huraian atau hujah yang disampaikan. Contoh dalam sesuatu huraian isi merupakan pengukuhan kepada isi yang mahu disampaikan.
Hanya memberikan tumpuan kepada satu aspek bagi soalan yang memerlukan huraian tentang beberapa perkara. Misalannya bagi soalan yang bertanyakan punca dan langkah, pelajar hanya memberikan punca tanpa memberikan perhatian terhadap langkah.
Soalan contoh 1
“Kejadian jenayah yang membabitkan remaja semakin bertambah sejak kebelakangan ini”.
Pada pendapat anda, siapakah yang bertanggungjawab menangani masalah ini.
Isi yang mahu disampaikan;
- Peranan ibu bapa mengawal aktiviti dan tingkah laku anak-anak.
APA
Apakah isi pokok yang mahu disampaikan
Ibu bapa merupakan pihak yang paling berkesan dalam usaha mengawal aktiviti dan tingkah laku anak-anak mereka.
MENGAPA
Mengapa boleh berlaku apa (isi pokok)
Hal ini disebabkan ibu bapa merupakan orang yang paling hampir dan paling faham dengan aktiviti dan tingkah laku anak-anak mereka.
BAGAIMANA / KESAN DARIPADA APA
Bagaimanakah boleh berlaku apa (isi pokok)
Dengan demikian, ibu bapa dapat sentiasa memantau pergerakan dan aktiviti yang dilakukan oleh remaja..
BUKTI / CONTOH
Apakah contoh yang dapat menunjukkan apa (isi pokok)
Misalnya, ibu bapa boleh memberikan teguran dan nasihat sekiranya tingkah laku dan perbuatan anak-anak mereka mula menampakkan unsur-unsur negatif.
PENEGASAN / RUMUSAN ISI
Kesimpulan daripada isi – kembali kepada persoalan pokok.
Sekiranya semua ibu bapa memainkan peranan masing-masing dengan berkesan, pembabitan remaja dalam kegiatan jenayah akan dapat dikurangkan..
Perenggan lengkap:
Ibu bapa merupakan pihak yang paling berkesan dalam usaha mengawal aktiviti dan tingkah laku anak-anak mereka. Hal ini disebabkan ibu bapa merupakan orang yang paling hampir dan paling faham dengan aktiviti dan tingkah laku anak-anak mereka. Dengan demikian, ibu bapa dapat sentiasa memantau pergerakan dan aktiviti yang dilakukan oleh remaja. Misalnya, ibu bapa boleh memberikan teguran dan nasihat sekiranya tingkah laku dan perbuatan anak-anak mereka mula menampakkan unsur-unsur negatif. Sekiranya semua ibu bapa memainkan peranan masing-masing dengan berkesan, pembabitan remaja dalam kegiatan jenayah akan dapat dikurangkan..